Începând cu anul școlar 2026–2027, trei licee din municipiu vor face parte dintr-un program-pilot istoric, având puterea de a decide singure materiile studiate și numărul de ore alocat fiecărei discipline.

Ministerul Educației a aprobat lista celor 32 de unități de învățământ din țară care vor testa un model de învățământ descentralizat. Scopul este transformarea liceului rigid de astăzi într-un spațiu flexibil, adaptat cerințelor erei digitale și nevoilor reale ale elevilor.

Autonomie și inovație: Ce se schimbă pentru elevi?

Spre deosebire de sistemul clasic, liceele-pilot vor aplica planuri-cadru alternative. La nivel național au fost deja aprobate 77 de „arhitecturi curriculare” diferite, oferind școlilor libertatea de a alege varianta care li se potrivește cel mai bine.

Cea mai mare noutate o reprezintă extinderea Curriculumului la Decizia Elevului (CDEOȘ). Elevii nu vor mai fi doar simpli receptori de informații impuse, ci își vor putea personaliza parcursul școlar alegând cursuri din domenii de avangardă:

  • Tehnologie: Inteligență artificială, robotică, imprimare 3D și antreprenoriat digital.
  • Comunicare: Media și comunicare în era digitală.
  • Științe aplicate: Bioetică și cercetare.
  • Dezvoltare personală: Stare de bine (well-being) și soft skills.

Clujul, în prima linie a reformei

Includerea celor trei licee clujene în acest program-pilot confirmă statutul orașului de pol al inovației academice. Aceste școli vor monitoriza impactul noilor planuri asupra performanței elevilor și vor oferi feedback-ul necesar pentru o eventuală generalizare a modelului la nivel național.

Proiectul rămâne deschis: orice alt liceu din România care dorește să adopte acest model de autonomie se poate înscrie până la data de 31 mai 2026, cu condiția de a opta pentru una dintre arhitecturile curriculare deja aprobate.

Citește și
Revoluția gustului autentic în Apuseni: Cum a reușit brandul „Bunătăți Uscate” din Mărgău să sfideze rețetele industriale
Din Cluj
Revoluția gustului autentic în Apuseni: Cum a reușit brandul „Bunătăți Uscate” din Mărgău să sfideze rețetele industriale
Adio, presiune scăzută la apă! Noi grupuri de pompe pe străzile Odobești și Codrului pentru mii de clujeni
Din Cluj
Adio, presiune scăzută la apă! Noi grupuri de pompe pe străzile Odobești și Codrului pentru mii de clujeni
Acceptă provocarea Cheile Turzii Race: Alergare montană în inima Transilvaniei!
Din Cluj
Acceptă provocarea Cheile Turzii Race: Alergare montană în inima Transilvaniei!

Daniel David: „O șansă extraordinară pentru copii”

Rectorul Universității „Babeș-Bolyai”, Daniel David, inițiatorul acestui program pe vremea când activa în Ministerul Educației, a salutat implementarea proiectului. Acesta consideră că flexibilizarea orarului și a materiilor este singura cale prin care școala românească se poate reconecta la societatea actuală.

Garanții pentru examenele naționale

Ministerul dă asigurări că, deși materiile și orarul vor fi diferite, elevii din școlile-pilot nu vor fi dezavantajați. Planurile alternative sunt concepute astfel încât să:

  1. Asigure egalitatea de șanse la Bacalaureat și alte examene naționale.
  2. Respecte standardele naționale de evaluare.
  3. Urmărească dobândirea competențelor prevăzute de lege.

Dacă experimentul va avea succes, acest model de autonomie școlară ar putea deveni noua normă pentru întregul sistem de învățământ liceal din România.

Reperele programului pe scurt:

  • Start program: Anul școlar 2026–2027.
  • Număr școli la nivel național: 32 (inițial).
  • Termen limită înscrieri noi: 31 mai 2026.
  • Cuvinte cheie: Descentralizare, flexibilitate, inteligență artificială, autonomie.